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動畫與數字藝術學院教師王婧為兒童繪制戰“疫”繪本

來源:動畫與數字藝術學院 ?? 2020-02-05 ??作者: 瀏覽量:22

(通訊員 楊雨桐)自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來,我校動畫與數字藝術學院響應學校號召,倡議師生發揮專業所長,通過漫畫、海報、繪本、動態影像等形式為抗擊疫情貢獻力量。

由我校教師王婧(筆名:卷兒)創作的“好美味村系列”繪本作品《一起趕走大病毒》《好美味村的真真假假》,用繪本的形式科普抗疫知識,向社會傳遞正能量,讓處在疫情之中的人們感受到了愛與力量。作品一經網絡發布,累計瀏覽量超過7.5萬。

好美味村 系列繪本片段節選

繪本中,王婧老師用清新亮麗的色彩、活潑可愛的形象和富有童話色彩的敘事方式,將整個疫情的發展以及人們在這種環境下的狀態展示的淋漓盡致。沖在一線、勇敢擔當的救護員“小山藥”,努力安撫他人的“茄子哥哥”,容易焦慮的“西蘭花小姐”,堅強而富有愛心的“西紅柿大嬸兒”,一個個擬人化角色的塑造和表演,形象地向受眾說明了“病毒是什么”“病毒從哪兒來”“人類為何會感染病毒”“病毒感染給社會造成哪些影響”“如何才能防范病毒感染”等問題,幫助受眾緩解疫情期間的恐慌和焦慮心理。

王婧老師表示,繪本是大小通讀的藝術,孩子能從繪本中收獲知識、體會閱讀樂趣;成人則從繪本中品味童心、重拾美好。她說,創作出符合“兒童本位觀”的作品,需要成人俯身傾聽,以孩子的視角去描述疫情的發展始末,讓孩子從繪本中了解到有效信息,正確做好防護,這是當下每一位家長都迫切需要的,也是創作這套繪本的出發點。王老師希望孩子們通過閱讀繪本,更好地了解疫情緣起和自我防護知識。

作為一名創作者,也作為一位老師,王婧老師和大家分享了創作心得:

其一,要有主動創作意識。同學們在日常生活中需要不斷積累和自我修煉。王婧老師表示,她每天總會擠出一點時間來創作。因為家里有兩個寶貝,創作環境是相當“艱苦”的,但作為一名教師,有責任,也有義務不斷地自我提升,只有這樣才能給予學生更好的指導。正是不間斷的創作積累構建了她層出不窮的資料寶庫。

其二,培養敏銳的洞察力。作為一名藝術創作者,要不斷探索周圍環境,了解當下的流行趨勢和關注熱點,隨時掌握受眾的內容需求,捕捉靈感創意點。王婧老師說,在網絡時代,我們要充分認識圖像的傳播力,同學們則要盡可能發揮專業優勢,利用手中畫筆將社會熱點與創作內容相結合,為社會傳遞正能量。

其三,養成主動敘事的習慣。關于如何增強主動敘事能力,王婧老師表示,主動敘事就是將日常生活中的所見所聞、奇思妙想自覺生成富有故事性的角色或畫面,并記錄在速寫本上。這樣,既可以隨時隨地訓練編故事能力,又能為創作積累素材庫。

王婧老師的創作手稿

左:創作中的“卷兒老師  右:waterstone’s繪本書架一角   

王婧老師目前正在英國訪學,她時刻關注著國內疫情的發展情況,也非常理解大家現在的心情。創作于她而言,一方面能夠緩解自身的壓力和焦慮,另一方面也可以利用畫筆安慰和鼓舞更多的人,只有我們都調整好心態,才能更快、更穩地打贏這場戰“疫”。王婧老師表示,目前,她正在創作新的作品,希望她的作品能陪大家一起共同戰勝疫情。

訪學期間,王婧老師走訪了很多圖書館和書店。她說,海外書架上的中國原創引進繪本屈指可數,希望更多同學加入到繪本創作隊伍中來,和“卷兒老師”一起創作出更多有價值的、高水準的中國原創繪本,讓更多孩子看到我們“中國原創”的實力,為“中國故事”走向世界貢獻力量。

(編輯 王雷亭)

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